高校生物學(xué)教學(xué)研究雜志 部級(jí)期刊
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0.97 影響因子
醫(yī)學(xué) 快捷分類
803 發(fā)文量
2487 總被引次數(shù)
18 H指數(shù)
0.0345 立即指數(shù)
4.6098 引用半衰期
0.7381 期刊他引率
5.9655 平均引文率
中華人民共和國教育部
2011
高等教育出版社
2095-1574
100029
11-9307/R
中文
喬守怡
200
￥220.00
高校生物學(xué)教學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介
《高校生物學(xué)教學(xué)研究》雜志（CN:11-9307/R）內(nèi)容豐富、思想健康，自2011年創(chuàng)刊起，以季刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。
《高校生物學(xué)教學(xué)研究》雜志投稿范圍：生命科學(xué)類各專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)理論研究、課程教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)研究、教學(xué)管理研究、教材建設(shè)與教材評(píng)薦、教學(xué)資源、國內(nèi)外比較研究等。
高校生物學(xué)教學(xué)研究發(fā)文方向
專題論壇、教改縱橫、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理、教材視點(diǎn)、學(xué)生園地、資源之窗、信息快報(bào)、國際視野、風(fēng)采
高校生物學(xué)教學(xué)研究雜志特色
①本刊刊登的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該滿足：論文視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎；研究思路清晰、方法科學(xué)；論文論證嚴(yán)密、資料翔實(shí)；論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文規(guī)范。
②文稿首頁地腳處附作者簡(jiǎn)介。按姓名，出生年，性別，籍貫，學(xué)歷學(xué)位，專業(yè)技術(shù)職稱，研究方向排列。
③正文的層次標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明了，以15字為限，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其層次的劃分及編號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法。
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雜志收錄與榮譽(yù)
高校生物學(xué)教學(xué)研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)注：由于版面限制，此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息，了解詳情請(qǐng)聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo)，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文率：在給定的時(shí)間內(nèi)，期刊篇均參考文獻(xiàn)量，用以測(cè)度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
高校生物學(xué)教學(xué)研究雜志文章分期部分匯總
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腫瘤免疫治療研究進(jìn)展——“高級(jí)免疫學(xué)”全英文教學(xué)課程展示
陳侃; 賈曉淵; 代琦; 盛清 -
“神奇的植物再生——組織培養(yǎng)”微課教案
謝婷婷; 陳浩; 李運(yùn)廣; 周菲; 杜鵑; 齊迎春; 柳俊 -
移動(dòng)信息時(shí)代下生物學(xué)課程互動(dòng)的課堂建設(shè)和探索
趙偉; 郭振; 李旭; 張倩; 羅建川 -
翻轉(zhuǎn)課堂在“改變生活的生物技術(shù)”課程中的教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)
林娟; 呂紅 -
將多元化教學(xué)模式引入高校生物化學(xué)教學(xué)
杜海寧; 羅婕; 郭林
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