讀與寫·中學(xué)生之友雜志簡介

《讀與寫·中學(xué)生之友》雜志（CN:51-1650/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1979年創(chuàng)刊，目前以.季刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。是一本面向中學(xué)生讀者的綜合性雜志，旨在為廣大中學(xué)生提供有益于學(xué)習(xí)、生活、成長的各類資訊。自創(chuàng)刊以來，雜志始終堅持以服務(wù)中學(xué)生為宗旨，關(guān)注中學(xué)生的需求，引導(dǎo)中學(xué)生健康、積極、向上的生活態(tài)度，助力他們在求知的道路上不斷前行。

雜志內(nèi)容豐富多樣，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康、科技創(chuàng)新、文學(xué)創(chuàng)作、歷史文化、社會實踐等多個方面。在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，雜志邀請一線教師、教育專家為中學(xué)生解答學(xué)習(xí)中遇到的難題，提供高效的學(xué)習(xí)方法，助力提高學(xué)習(xí)成績。心理健康板塊關(guān)注中學(xué)生心理健康問題，提供心理輔導(dǎo)，幫助中學(xué)生樹立正確的價值觀，健康成長。科技創(chuàng)新板塊介紹最新的科技動態(tài)，激發(fā)中學(xué)生的科技興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。文學(xué)創(chuàng)作板塊則為廣大文學(xué)愛好者提供了一個展示才華的平臺，鼓勵中學(xué)生投身文學(xué)創(chuàng)作，提升文學(xué)素養(yǎng)。歷史文化板塊帶領(lǐng)中學(xué)生領(lǐng)略悠久的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感。社會實踐板塊關(guān)注中學(xué)生參與社會實踐的經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)社會責(zé)任感和實踐能力。

《讀與寫·中學(xué)生之友》雜志注重互動性，積極傾聽中學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的興趣和需求。雜志設(shè)有讀者來信、心得體會、校園風(fēng)采等欄目，為中學(xué)生提供一個交流和展示自己的平臺。此外，雜志還舉辦各類線上線下活動，如作文比賽、知識競賽、講座等，豐富中學(xué)生的課余生活，拓寬知識視野。

讀與寫·中學(xué)生之友雜志特色

①提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保證論文主要觀點和內(nèi)容的獨創(chuàng)性。對他人研究成果的引用務(wù)必標(biāo)明出處，并附參考文獻(xiàn),請勿一稿多投并杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

②正文章節(jié)標(biāo)題占一行，用黑體，小標(biāo)題獨占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 （從1開始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……

③各層次標(biāo)題序數(shù)以數(shù)字連續(xù)編碼。格式為：“一、”“（一）”“1.”，其下為“(1)(2)”，再下為“①②”，之下不宜再分。

④參考文獻(xiàn)：按照中文參考文獻(xiàn)在前，日文參考文獻(xiàn)次之，西文參考文獻(xiàn)居后的順序排列。各語種參考文獻(xiàn)以作者姓名讀音為序。

⑤論文所涉及的課題如取得國家或部、省、市級以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項目，應(yīng)標(biāo)注于文章參考文獻(xiàn)后，書寫內(nèi)容包括：項目來源、項目名稱及項目編號，并附基金證書復(fù)印件或影印件。

⑥關(guān)鍵詞應(yīng)選擇那些最具有檢索意義的術(shù)語，通過這些術(shù)語反映論文所涉及的內(nèi)容或領(lǐng)域，以便于讀者檢索到該論文。

⑦稿件請附作者簡介，主要內(nèi)容有：姓名、性別、工作單位與部門、職稱或職務(wù)、研究方向、通信地址、聯(lián)系方式（電話及郵箱）。

⑧圖表：一般采用三橫線表（頂線、表頭線、底線），每幅圖表應(yīng)冠有圖（表）注。照片圖要求有良好的清晰度和對比度。

⑨本刊注釋一律采用國標(biāo)形式，腳注尾注分開。引用文獻(xiàn)依次注明：作者、文獻(xiàn)名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項，并請核對無誤。

⑩來稿應(yīng)觀點明確，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、完整，文字精煉通順，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。